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绪论1

一 选题依据及研究意义1

二 相关研究概念及范围的界定5

三 国内外研究现状与研究趋势7

四 研究思路与资料收集12

五 本研究特色之处19

萌芽篇23

第一章 鸦片战争（1840）前英语学习读物在中国的出现23

第一节 早期《红毛番话》类英语读本23

一 中英语言接触的最早时期24

二 何为“红毛番话”26

三 《红毛番话》读本的前期研究成果27

四 《红毛番话》读本分析29

小结37

第二节 马礼逊与《英国文语凡例传》38

一 马礼逊与英华书院39

二 鸦片战争前中国教会学塾的英语教学43

三 《英国文语凡例传》文本分析44

小结47

发展篇51

第二章 甲午战争前（1840—1894）西人所编英语教科书51

第一节 甲午战争前教会学校英语教学51

一 中国教会学校发展历程简述52

二 教会学校英语教学的开展53

小结57

第二节 甲午战争前教会学校英语教科书的编纂58

一 中国近代化教科书来自西方58

二 学校教科书委员会及其所编著的教科书60

三 其他传教士所编著的英语教科书61

四 教会学校英语教科书的使用71

小结74

第三章 甲午战争前（1840—1894）国人自编英语教科书75

第一节 洋务学堂的建立76

一 洋务学堂建立的背景76

二 京师同文馆及其英语教学77

三 上海广方言馆的英语教学82

四 广州同文馆的英语教学86

小结89

第二节 国人自编英语教科书概述89

一 自编英语教科书分类90

二 自编英语词语类教科书92

三 自编英语语法类教科书96

四 自编其他类英语教科书101

小结110

成熟篇115

第四章 甲午战争后西方英语教科书在中国的流传115

第一节 甲午战争后中国英语教科书发展概况115

一 晚清“英语热”的兴起115

二 学制的演变123

三 英语教科书编写概况129

第二节 英美原版教科书的引入与编译136

一 由英美人士所编著的英语教科书140

二 编译欧美各国英语教科书144

第五章 甲午战争后从日本引进的英语教科书154

第一节 甲午战争前中日西学发展之比较155

一 门户开放前中日对西方语言学习重视程度比较155

二 甲午战争前汉译西书在中国及在日本的出版、传播及不同影响159

第二节 甲午战争后日本教育制度对中国的影响163

一 中国师学日本的历史背景163

二 近代日本教育及对中国的影响166

第三节 英语教科书引自日本174

一 引自日本的英语教科书概述174

二 斋藤秀三郎与《正则英文教科书》176

三 《最近英文法教科书》和《英语捷径》180

四 神田乃武和《英文典》184

五 今井信之与《中学英文教科书》188

小结190

第六章 甲午战争后国人自编英语教科书192

第一节 甲午战争后中国人自编英语教科书之发展概述193

一 自编教科书概述193

二 自编英语教科书之发展200

第二节 国人自编的主要英语语法教科书215

一 陆敬科与《华英文法捷径》216

二 张德彝和《英文话规》222

小结227

结语229

一 晚清英语教科书的发展呈渐进性特点229

二 晚清英语教科书的发展历程与晚清对外关系的发展紧密相联231

参考文献235

附录250

后记253