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第一辑 杏坛漫笔3

我的“春晖梦”3

“新教育实验”：学生和教师共同发展11

新德育探索16

德育呼唤真诚30

“教育是心灵的艺术”——答客问32

让孩子拥有选择权45

教育服务与教育家的诞生47

不做英雄，做老师就很好了！49

做最好的教师51

第二辑 一吐为快59

谁在宣誓？59

“生命意识”献疑61

叫我以后如何做教师？——评“教师不能单独和异性学生接触”的规定63

我看“超级教师”评选69

为成都市叫停中小学校服喝彩73

请尊重学生自习的权利77

培养理智的爱国主义者——从爱因斯坦放弃德国国籍说起80

两个小伙子87

第三辑 阅读随想95

不朽的“教育圣经”——《爱的教育》序言95

《班主任工作艺术》序言101

别冷落了经典104

不妨来点儿“非功利阅读”107

读《班主任×爸爸＝大狐狸》110

读《屁股上长出了尾巴》113

把童心还给孩子！——评《童话月球》系列116

感谢苏霍姆林斯基给我的“建议”119

让思想行动起来——读《朱永新教育文集》122

读铁皮鼓《冬去春又来》有感125

《洪镇涛课堂教学实录》序130

这样的生命是和谐的136

第四辑 武侯扬帆141

我当“官”了吗？——兼谈我为什么要当校长141

“让人们因我的存在而感到幸福！”——开学典礼上的发言146

“敢问路在何方？”——写给武侯实验中学全体老师150

只要行动，就有收获——给武侯实验中学老师的第三封信156

只有家长好好学习，孩子才能天天向上——给武侯实验中学学生家长的一封信160

孩子之间的竞争，其实是家长之间的竞争——给武侯实验中学学生家长的第二封信164

为未来培养优秀的父母——给武侯实验中学学生家长的第三封信167

保持善良的正直的童心——给武侯实验中学孩子们的一封信171

我向你们深深地鞠躬——给武侯实验中学全体教师家属的一封信175

面对国旗，面对学生，我宣誓177

把你的眼睛借给我179

第五辑 走进心灵187

我是孩子最信任的人吗？187

善待孩子的第一次求助193

做一个善于倾听的朋友199

近在咫尺的师生通信205

第六辑 肃然起敬213

有一种无畏叫巴金213

永远的斯霞219

钱梦龙：不仅仅是教育家224

一碗清汤辣子面227

铁皮鼓随想230

第七辑 人生记忆239

我的1976239

尴尬与自豪266

我为我是李晴雁的父亲而自豪！272

那种幸福（李晴雁）274

那种幸福（李镇西）278

第八辑 窗外风景285

走进唐诗宋词285

皖南寻访古村落288

成都的美丽和魅力295

白马湖寻梦301