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一 软科学六特征1

二 从指挥、导演想到软科学1

三 软科学兴起的社会背景3

四 软科学要有硬功夫7

五 软科学与法制9

六 任重道远的中国软科学11

七 科学的“反思”12

八 科学学60年14

九 科学学在中国15

一○ 软科学的自身修炼17

一一 现代文明的三大支柱18

一二 科学究竟是什么？20

一三 科学结构和科学分类22

一四 科学四态23

一五 科学与技术的关系25

一六 科技与生产的关系28

一七 科学中心的转移29

一八 凯德洛夫的带头学科研究30

一九 自然科学与社会科学的汇流31

二○ 普赖斯的指数增长率33

二一 牛顿和法国测量队的功劳34

二二 空气有压力吗？36

二三 水火不容38

二四 是“灾变”还是“渐变”？41

二五 阿尔卑斯山上的奇怪旅行者43

二六 不倦的步行者44

二七 非欧几何的产生46

二八 祖冲之的《大明历》47

二九 海王星的发现48

三○ 哈雷彗星的回归51

三一 几度沉沦又复兴52

三二 光的波粒二象性54

三三 “神圣计算者”55

三四 《浮土德》与《天体运行论》58

三五 伽利略沉冤346年59

三六 活活地烤了两个钟头61

三七 “启示”的力量62

三八 科学预言的光辉65

三九 “思路”的可贵67

四○ “外行”的功勋68

四一 科学上的有心人71

四二 勇敢的探索者73

四三 从逍遥学派说起76

四四 科学流派有益学科发展78

四五 互帮互学的楷模80

四六 “疯子集会”81

四七 科研合作的典范：BCS82

四八 在呼救声中获得成功83

四九 剑桥三贤举良才84

五○ 春光关不住86

五一 科学史上羞辱的一页88

五二 讲究自觉的群体意识89

五三 爱戴、尊重和提携89

五四 借形象表达科学思想90

五五 思接千载，视通万里的科学想象91

五六 科学家的动力93

五七 科学家的灵感93

五八 科学家的集团心理94

五九 向外渗透的数学95

六○ 拉普拉斯的疑惑97

六一 让计算机辨认《红楼梦》作者98

六二 数学“三部曲”98

六三 中国科技发展战略要点100

六四 技术进步的主体是企业102

六五 民营企业的地位与作用103

六六 提高科技成果转化率105

六七 国家创新系统的基本概念106

六八 加快建立我国国家创新系统的迫切性109

六九 我国国家创新系统存在的问题110

七○ 我国创新系统的政策选择112

七一 技术创新的类型114

七二 森谷正规的寓言117

七三 管理理论发展的三阶段119

七四 现代管理的横向分工120

七五 现代管理的纵向分层123

七六 层次结构是一种优化结果124

七七 管理与觉悟125

七八 《圣经》与《道德经》中的管理思想125

七九 “满意”优于“最优”126

八○ 有限理性理论128

八一 决策的类型与环节130

八二 决策行动四要素131

八三 决策程序的八个阶段134

八四 追踪决策的四大特征137

八五 领导者的决策修养140

八六 决策者的三大法宝142

八八 个人决策与集体决策144

八七 领导决策与专家决策144

八九 一致决策与求异决策145

九○ 最优决策与满意决策146

九一 自知之明146

九二 创新精神148

九三 决断魄力149

九四 忧患意识149

九五 宽容精神151

九六 重视决策中的非理性因素152

九七 智囊团的由来155

九八 咨询研究的特征158

九九 稷下学风160

一○○ 现代智囊团161

一○一 “场”与“粒子”163

一○二 咨询专家的素质要求165

一○三 见贤思齐知贤而亲167

一○四 古代智囊与决策者的关系168

一○五 现代决策者和咨询专家的关系170

一○六 战略与孙子的“庙算”172

一○七 战略研究的兴起174

一○八 全球战略研究176

一○九 “增长的极限”模型177

一一○ 经济增长战略研究180

一一一 经济发展战略研究181

一一二 当代发展战略的趋势和问题182

一一三 提高战略研究人员自身的素质184

一一四 可持续发展与战略研究185

一一五 可持续发展是一种“见识”185

一一六 可持续发展与文化187

一一七 可持续发展与法治188

一一八 企业发展战略研究189

一一九 企业发展战略的制定190

一二○ 企业战略制定的原则191

一二一 企业战略的评估192

一二二 企业的生命周期分析193

一二三 预测成败决定战略成败195

一二四 预测研究的三大特征197

一二五 “头脑风暴法”与“反头脑风暴法”结合起来197

一二六 预测规律与系统稳定结构198

一二七 惯性与类推199

一二八 “预测不求甚，求甚等于无”199

一二九 技术不一定是越精越好200

一三○ 预测方法202

一三一 知识经济与教育创新205

一三二 家家有本难念的经206

一三三 “仓库理论”遇到挑战208

一三四 智能教育209

一三五 知识会不会老化210

一三六 终身教育212

一三七 通才教育213

一三八 管理教育216

一三九 教育的经济功能218

一四○ 我国的教育国情与教育发展220

一四一 发展教育与精神文明224

一四二 高等教育与科学创造226

一四三 发展教育与干部培养228

一四四 高等院校是智囊团230

一四五 教育先行要落实231

一四六 加快建立教育宏观监控指标体系233

一四七 机遇也是一种资源234

一四八 我国发展的机遇分析234

一四九 我国发展机遇的回顾235

一五○ “政策含金量”与“制度含金量”236

一五一 “异军突起”臆解237

一五二 要重视改革的整体效应238

一五三 影响经济增长速度的八大因素239

一五四 产业政策的整体优化240

一五五 产业政策的评价指标体系241

一五六 优化产业结构的六大关键因素241

一五七 加快发展第三产业242

一五八 国外区域经济发展战略研究243

一五九 我国区域经济发展战略研究245

一六○ 区域经济三要素——“口”、“腹”、“心”248

一六一 文化的类型249

一六二 显性记录与隐性记录249

一六三 本尼迪克特与日本投降251

一六四 莫扎特、《二泉映月》和外星人252

一六五 文化教化与“人格面具”253

一六六 保护司母戊鼎的农民254

一六七 “胡服骑射”与“西斯安艺术”255

一六八 佛教中国化与文化融合256

一六九 马克思以前的文明观257

一七○ 马克思的文明观和它的发展259

一七一 器物文化与科学发展260

一七二 制度文化与科学发展262

一七三 观念文化与科学发展263

一七五 企业文化的特征265

一七四 企业的灵魂：企业文化265

一七六 企业文化的功能分析267

一七七 中国现代化的世界影响268

一七八 先化人，后化物269

一七九 以人为本——注重人的因素269

一八○ “志高而扬”赞272

一八一 精神文明建设的重要地位273

一八二 对外开放是现代化的必要条件274

一八三 人与自然的关系的三个阶段277

一八四 人和自然的协调280

一八五 “倾国宜通体，谁来独赏眉”282

一八六 《易传》与天人调谐观285

一八七 “中”与“度”——“过犹不及”287

一八八 和同之辨289

一八九 我国传统文化的创新精神291

一九○ 我国传统文化的负面影响293

一九一 弘扬我国的民族精神296

一九二 人类思维方式的历史演变298

一九三 系统与结构301

一九四 复杂性与复杂理论302

一九五 自组织理论305

一九六 协同理论307

一九七 突变理论309

一九八 朦胧与清晰311

一九九 由罗素对中国艺术的赞叹所想到的312

二○○ 汤川秀树的“源氏情结”313

二○一 朦胧的思想容量313

二○二 形式的朦胧315

二○三 黑格尔说朦胧316

二○四 古代科学处于朴素阶段的“模糊”317

二○五 精确是近代科学的宪章317

二○六 人们在追求精确的过程中遗忘了些什么319

二○七 大科学时代的主旋律321

二○八 模糊概念的普遍性、科学性321

二○九 模糊方法的优越性323

二一○ 混沌理论324

二一一 哲学与“混沌”327

二一二 哲学“科学化”328

二一三 哲学的迷途328

二一四 东方哲学的魅力329

二一五 老子“道”与康德的“模糊观念”330

二一六 艺术、科学和哲学内在统一性332

二一七 人类知识共同体分裂的巨大危险335

二一八 重建人类知识共同体的内在统一性336

二一九 艺术、科学、哲学的内在联系337

二二○ 文史哲统一在杰出人物身上的体现339

二二一 老子赠言孔子340

二二二 《贾谊论》不可不读342

二二三 海水淹了龙王庙346

二二四 不谋不争者的智慧349

二二五 “不才明主弃”惹出了娄子351

二二六 半日闲坐，半日读书354

二二七 “一滴水”与“十八滩”357

二二八 黄州惠州儋州359

二二九 从“伪师”到“圣人”362

二三○ “禅境”与“诗境”365

附录 冯之浚同志已发表的主要著作369