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第一章 绪论1

第一节 中学语文教学法的地位1

第二节 中学语文教学法的性质2

第三节 中学语文教学法的任务5

第四节 中学语文教学法的课程结构7

第五节 中学语文教学法的科学基础8

第六节 中学语文教学法的教学法9

第二章 中学语文教学的回顾与展望12

第一节 三十七年的经验是可贵的12

第二节 深刻的教训和光明的前途21

第三章 中学语文教学大纲和教材24

第一节 中学语文教学大纲24

第二节 中学语文教材37

第三节1987年至1990年过渡性的教学大纲和教材40

第四章 中学语文教学的一般原则42

第一节 语文教育与思想教育相结合原则43

第二节昕、说、读、写互相促进原则47

第三节 语言训练与思维训练相结合原则50

第四节 讲练相结合原则54

第五节 课内外相结合原则58

第五章 听话教学62

第一节 听话的重要性62

第二节 构成听话能力的基本因素65

第三节 听话能力的训练方法70

第六章 说话教学82

第一节 说话的重要性82

第二节 构成说话能力的基本因素84

第三节 说话训练的要求、原则和方式88

第四节 说话训练的方法91

第七章 阅读教学105

第一节 阅读教学的性质和任务105

第二节 阅读教学的过程112

第三节 阅读教学的常用方法126

第八章 作文教学136

第一节 作文教学的原则136

第二节 作文教学的过程139

第三节 作文训练的形式162

第四节 作文训练的方法166

第九章 各类课文教学176

第一节 记叙文教学176

第二节 议论文教学184

第三节 说明文教学190

第四节 文言文教学196

第五节 知识短文教学207

第六节 文学作品教学211

第十章课外语文学习215

第一节 课外阅读指导215

第二节 语文课外活动的指导225

第十一章 语文成绩的考核233

第一节 成绩考核的目的233

第二节 成绩考核的内容和要求236

第三节 成绩考核的方式方法241

第四节 考核结果的评定评析246

第十二章 语文教学的备课250

第一节 语文备课的基本要求251

第二节 语文备课的基本方法254

第三节 语文教案的编写与板书设计270

第十三章 中学语文教师275

第一节 中学语文教师的职责275

第二节 中学语文教师的素养277